3° C
SEMANA DEL
13 AL 16 DE OCTUBRE
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE
APRENDO LA CANCIÓN.
EL PIRATA
HACE MUCHO TIEMPO CONOCÍ UN PIRATA
CON UN PARCHE NEGRO Y ESPADA DE LATA.
SU BARCO TENIA VELAS DE PAPEL
Y UNA MOJARRITA ERA EL TIMONEL.
SOBRE LA CUBIERTA LLEVABA UN CAÑÓN
PERO DISPARABA BALAS DE ALGODÓN.
ENCONTRÓ UN TESORO, NO LO FUE A BUSCAR
PORQUE PERDIÓ EL BARCO POR IRSE A JUGAR..
- RESPONDÉ
●
¿A QUIÉN
CONOCÍ?
●
¿QUÉ
OBJETOS LLEVABA?
●
DIBUJÁ
LOS
SUSTANTIVOS
LEO, NO COPIO:
LOS SUSTANTIVOS, PUEDEN
SER PROPIOS
SI NOMBRAN A PERSONAS, CIUDADES O PAÍSES. EJEMPLO: NELLY, MARIELA,
ANGÉLICA, SEBASTIÁN, ARGENTINA, BUENOS
AIRES. BURZACO. SIEMPRE
COMIENZAN CON MAYÚSCULA.
O PUEDEN SER COMUNES SI NOMBRAN A CUALQUIER OBJETO O ANIMAL. EJEMPLO: GATO,
PERRO, SILLA, VENTANA, ANTEOJOS, SOL, NUBE.
EN TU CUADERNO:
EL PIRATA ELIGIÓ OBJETOS, LUGARES Y PERSONAS
PARA SU VIAJE.
ENCERRÁ CON ROJO, SI
SON SUSTANTIVOS COMUNES, O CON VERDE, SI SON SUSTANTIVOS
PROPIOS.
INGLATERRA BARCO PARCHE MAR LORO
ESPADA BRÚJULA ARGENTINA VELAS CAÑÓN RUSIA
MONEDAS COFRE LIBRO URUGUAY TESORO
MATEMÁTICA
EL PIRATA, ESTABA CARGANDO PROVISIONES EN EL BARCO. DE REPENTE, SE DIO CUENTA QUE HAY PRODUCTOS QUE DEBEN IR DENTRO DE UN ENVASE PARA PODER CONTENERLOS. OBSERVÁ:
RESPONDÉ:
1.
¿QUÉ PASARÍA SI
NO PONGO EN ENVASES ESOS PRODUCTOS?
2.
¿QUÉ OTROS PRODUCTOS DEBEN IR DENTRO DE UN
ENVASE? ¿POR QUÉ?
CIENCIAS SOCIALES
ARTE EN PUEBLOS ORIGINARIOS
OBSERVAMOS
ESTOS DIBUJOS:
ESTOS
DIBUJOS SE LLAMAN “ARTE PRECOLOMBINO”, ES DECIR, SON DIBUJOS QUE HACÍAN LOS
PUEBLOS ORIGINARIOS EN ROCAS, CAVERNAS, VASIJAS, TEJIDOS, ANTES DE LA LLEGADA
DE LOS ESPAÑOLES A NUESTRO CONTINENTE.
●
¿QUÉ
DIBUJOS RECONOCÉS? HACÉ LA LISTA
CIENCIAS NATURALES
LOS
MATERIALES Y EL CALOR
REALIZAMOS ESTA
EXPERIENCIA (CON LA AYUDA DE UN ADULTO).
MATERIALES:
●
1 VELA
●
1 PLATO
●
CRAYONES
DE DIFERENTES COLORES
●
HOJAS DE
DIBUJO
1. CON LA AYUDA DE UN ADULTO, ENCIENDEN UNA VELA Y PEGUEN
LA BASE EN UN PLATO PARA PODER TRABAJAR MÁS CÓMODOS.
2. ACERQUEN UN CRAYÓN A LA LLAMA DE LA VELA, HASTA QUE
COMIENCE A CAMBIAR DE ESTADO.
3. RÁPIDAMENTE LLEVA EN EL CRAYÓN A LA HOJA BLANCA Y DEJEN
GOTEAR.
4. PROCEDAN ASÍ CON LOS OTROS COLORES Y JUEGUEN HACER
DIFERENTES MOTIVOS O DISEÑOS JUGANDO CON EL GOTEO.
5. DEJEN SECAR Y TOQUEN LAS GOTAS EN SUS TRABAJOS.
RESPONDE:
- ¿QUÉ SUCEDIÓ? ¿SI LEVANTAN
LA HOJA, GOTEA?
- ¿EL EFECTO CONSEGUIDO ES EL
MISMO QUE SI NO CALIENTAN LOS CRAYONES? ¿POR QUÉ?
💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜
E.P. 61 3ero C
SEMANA DEL 13 AL 17 DE JULIO
SEMANA DEL 6 AL 8 DE JULIO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
SEÑALO
LA PROVINCIA QUE ESTÁ MARCADA EN VERDE ¿CUÁL ES SU NOMBRE?
LEE Y APRENDO LA
CANCIÓN NO COPIO
LECTURA POR PLACER
SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
LA BIOGRAFÍA
COMENZAMOS A LEER LA NOVELA “CRIMEN EN EL ARCA”
SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO
CIENCIAS SOCIALES
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
SEMANA DEL 3 AL 7 DE
AGOSTO
ESCUCHO LA CANCIÓN Y LA APRENDO NO LA COPIO
CANCIÓN ¿CÓMO ME SIENTO HOY?
- ¡A BAILAR Y EXPRESAR LAS EMOCIONES A MEDIDA QUE APARECEN EN LA CANCIÓN!
ACTIVIDAD 2
OBSERVO LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS.
ESCRIBO QUÉ EMOCIÓN MUESTRA CADA UNO.
¿CÓMO TE SENTÍS HOY? ESCRIBÍ Y DECÍ POR
QUÉ TE SENTÍS ASÍ.
IMITÁ LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS.
CRIMEN EN EL ARCA CAPITULO 3
MIRO EL VIDEO
DESPUÉS DE
MIRAR EL VIDEO, GRABO UN AUDIO CORTITO,
CONTANDO LO QUE ENTENDÍ DE ESE CAPÍTULO. LUEGO HAGO UN DIBUJO.
SEMANA DEL 13 AL 17 DE JULIO
JUEGOS DIDÁCTICOS
JUEGOS CON CARTAS:
“PEDÍ LA PISTA”
NECESITAN: UN MAZO DE 50 CARTAS ESPAÑOLAS SIN COMODINES.
PUEDEN JUGAR HASTA 4 JUGADORES.
¿CÓMO
SE JUEGA?
·
CADA JUGADOR ELIGE UN PALO Y LO ORDENA BOCA ABAJO
DESDE EL 1
HASTA EL 12.
·
EL PRIMER JUGADOR SACA UNA CARTA Y NO LA MUESTRA, EL RESTO
DE
LOS JUGADORES PIDEN PISTAS QUE PUEDEN RESPONDERSE POR SÍ O POR NO.
·
PISTAS: ¿ESTÁ ANTES DE…? ¿ESTÁ DESPUÉS DE…? ¿ES MÁS CHICO
QUE…?
¿ES MAYOR O MÁS GRANDE QUE…? ¿ESTÁ ENTRE EL… Y EL…?
·
PUEDEN PEDIRSER HASTA 5 PISTAS, SINO LA DESCUBREN SIGUE EL
JUGADOR
DE LA DERECHA.
·
CUANDO DESCUBREN LA PISTA, EL JUGADOR QUE SACÓ LA CARTA,
LA
PONE BOCA ARRIBA.
·
GANA EL JUGADOR QUE MENOS CARTAS TIENE BOCA ARRIBA
.
“LA GUERRA”
·
AMBOS JUGADORES DAN VUELTA AL MISMO TIEMPO 1 CARTA Y GANA
EL
QUE TIENE EL PUNTAJE MAS ALTO. CUANDO 2 CARTAS COINCIDEN,
SE DICE ¡GUERRA! Y SE VUELVE A DAR VUELTA OTRA CARTA.
LLEVÁNDOSE
LAS CARTAS EL QUE TIENE LA CARTA MAYOR.
“ESCOBA DEL 10”
·
SE SACAN LOS 10- 11 Y 12 DEL MAZO Y SE JUEGA COMO EN LA
ESCOBA.
SE REPARTEN 3 CARTAS A CADA JUGADOR Y 4 SE DEJAN SOBRE LA MESA. EL
OBJETIVO DEL JUEGO ES LLEGAR A 10. SI LLEGO A 10 LEVANTO LAS CARTAS Y ARMO MI
MAZO. GANA EL QUE AL TERMINAR EL JUEGO TIENE LA MAYOR CANTIDAD
DE CARTAS.
“TUTTI FRUTTI”
JUGADORES: 2 O MÁS
CÓMO SE JUEGA: SE HACE UNA TABLA EN UNA HOJA. EN LAS COLUMNAS SE
ESCRIBEN LOS NOMBRES DE LAS CATEGORÍAS ELEGIDAS (NOMBRE, OBJETO, MARCA, COMIDA,
ROPA, FLORES, PAÍSES, MEDIOS DE TRANSPORTE, COLORES, ETC.) EJEMPLO:
LETRA
|
NOMBRE
|
OBJETO
|
MARCA
|
COMIDA
|
ROPA
|
PAÍSES
|
PUNTOS
|
A
|
ANA
|
ALMOHADA
|
ADIDAS
|
ARROZ CON LECHE
|
ALPARGATAS
|
ARGENTINA
|
EN
LAS FILAS SE ESCRIBEN LAS LETRAS DEL ABECEDARIO, QUE SE PUEDEN ELEGIR POR
SORTEO O CONSIDERANDO UN ORDEN ALFABÉTICO.
CUANDO
SE DA LA SEÑAL, CADA JUGADOR TENDRÁ QUE ENCONTRAR UNA PALABRA QUE COMIENCE POR
LA LETRA ELEGIDA DE CADA UNA DE LAS CATEGORÍAS. LA PRIMERA PERSONA EN TERMINAR
DA LA SEÑAL DE “ALTO” Y LOS DEMÁS JUGADORES DEJAN DE ESCRIBIR.
CADA
PALABRA NO REPETIDA VALE 10 PUNTOS, Y 5 PUNTOS CADA PALABRA QUE HAYAN REPETIDO
VARIOS JUGADORES. SE PUEDE ESTABLECER QUE SI LA PALABRA SE HA REPETIDO UN
NÚMERO DETERMINADO DE VECES SÓLO VALGA 3 PUNTOS, SEGÚN EL NÚMERO DE JUGADORES
“CRUCIGRAMA Y SOPA DE
LETRAS”
Con
la ayuda de un mayor, puedo copiar y luego resuelvo pensando un poquito
1.
Busco el nombre de los dibujos en la sopa de letras.
2.
Luego completá el crucigrama.
CRIMEN EN EL ARCA
PRIMER PARTE DEL CAPÍTULO 3
LUEGO
DE MIRAR EL VIDEO, GRABO UN AUDIO
CONTANDO LO QUE ENTENDÍ DE ESE CAPÍTULO.
LUEGO HAGO UN DIBUJO.
SEMANA DEL 6 AL 8 DE JULIO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
VOLVÉ A
OBSERVAR EL VIDEO DE LA ZAMBA “SAPO
CANCIONERO”
LEE Y CANTÁ LA
CANCIÓN NO COPIES
SAPO DE LA
NOCHE
SAPO CANCIONERO
QUE VIVE SOÑANDO
JUNTO A TU LAGUNA
TENOR DE LOS CHARCOS
GROTESCO TROVERO
QUE ESTÁS EMBRUJADO DE AMOR
POR LA LUNA.
SAPO CANCIONERO
QUE VIVE SOÑANDO
JUNTO A TU LAGUNA
TENOR DE LOS CHARCOS
GROTESCO TROVERO
QUE ESTÁS EMBRUJADO DE AMOR
POR LA LUNA.
YO SE DE TU VIDA
SIN GLORIA NINGUNA
SE DE LA TRAGEDIA
DE TU ALMA INQUIETA
Y ESA TU LOCURA
DE ADORAR LA LUNA
QUE ES LOCURA ETERNA
DE TODO POETA.
SIN GLORIA NINGUNA
SE DE LA TRAGEDIA
DE TU ALMA INQUIETA
Y ESA TU LOCURA
DE ADORAR LA LUNA
QUE ES LOCURA ETERNA
DE TODO POETA.
SAPO CANCIONERO
CANTA TU CANCIÓN
QUE LA VIDA ES TRISTE
SI NO LA VIVIMOS
CON UNA ILUSIÓN.
CANTA TU CANCIÓN
QUE LA VIDA ES TRISTE
SI NO LA VIVIMOS
CON UNA ILUSIÓN.
TU TE
SABES FEO
FEO Y CONTRA HECHO
POR ESO DE DÍA
TU FEALDAD OCULTAS
Y DE NOCHE CANTAS
TU MELANCOLÍA
Y SUENA TU CANTO
COMO LETANÍA.
FEO Y CONTRA HECHO
POR ESO DE DÍA
TU FEALDAD OCULTAS
Y DE NOCHE CANTAS
TU MELANCOLÍA
Y SUENA TU CANTO
COMO LETANÍA.
REPICAN TUS VOCES
EN FRANCA PORFÍA
LAS COPLAS SON VANAS
COMO SON TAN BELLAS
NO SABES ACASO
QUE LA LUNA ES FRÍA
PORQUE DIO SU SANGRE
PARA LAS ESTRELLAS.
EN FRANCA PORFÍA
LAS COPLAS SON VANAS
COMO SON TAN BELLAS
NO SABES ACASO
QUE LA LUNA ES FRÍA
PORQUE DIO SU SANGRE
PARA LAS ESTRELLAS.
COPIÁ EN TU CUADERNO
A IMAGINAR
ESCRIBÍ LO QUE VOS TE IMAGINES: ¿CUÁL PODRÍA SER LA CANCIÓN DE UN
SAPO A LA LUNA? CONTÁ CON TUS PALABRAS
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
LEO O ME LEEN, NO
COPIO
DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810,
LOS CRIOLLOS GOBERNARON ESTE TERRITORIO, QUE SE LLAMÓ PROVINCIAS
UNIDAS EN VEZ DE VIRREINATO, PERO AÚN SE DEPENDÍA DE LO QUE
MANDABAN LOS REYES ESPAÑOLES AL
DECLARAR LA INDEPENDENCIA, YA NO TENÍAMOS COMO GOBERNANTES A LOS REYES DE
ESPAÑA. ESTO SIGNIFICÓ TENER UN GOBIERNO PROPIO Y NO DEPENDER DE LAS
DECISIONES DE ESPAÑA
.OBSERVO EL MAPA NO ES
NECESARIO COMPRAR
CON
AYUDA, UBICO CON MI DEDO, LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES.
SEÑALO
LA PROVINCIA QUE ESTÁ MARCADA EN VERDE ¿CUÁL ES SU NOMBRE?
EN MI CUADERNO:
¿QUÉ SUCEDIÓ EN ESA PROVINCIA, EN
1816?
¿QUÉ ES SER INDEPENDIENTES DE ESPAÑA?
LECTURA POR PLACER
LUEGO DIBUJO
¿QUÉ ES SER INDEPENDIENTES DE ESPAÑA?
CRIMEN EN EL ARCA
CAPÍTULO 2
LECTURA POR PLACER VEMOS ATENTAMENTE EL VIDEO DEL
CAPÍTULO LUEGO DIBUJO
SEMANA DEL 29 DE JUNIO AL 3 DE JULIO
MATEMÁTICA
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
OBSERVAMOS
EL VIDEO DE LA ZAMBA “SAPO CANCIONERO”
LEE Y APRENDO LA
CANCIÓN NO COPIO
SAPO DE LA
NOCHE
SAPO CANCIONERO
QUE VIVE SOÑANDO
JUNTO A TU LAGUNA
TENOR DE LOS CHARCOS
GROTESCO TROVERO
QUE ESTÁS EMBRUJADO DE AMOR
POR LA LUNA.
SAPO CANCIONERO
QUE VIVE SOÑANDO
JUNTO A TU LAGUNA
TENOR DE LOS CHARCOS
GROTESCO TROVERO
QUE ESTÁS EMBRUJADO DE AMOR
POR LA LUNA.
YO SE DE TU VIDA
SIN GLORIA NINGUNA
SE DE LA TRAGEDIA
DE TU ALMA INQUIETA
Y ESA TU LOCURA
DE ADORAR LA LUNA
QUE ES LOCURA ETERNA
DE TODO POETA.
SIN GLORIA NINGUNA
SE DE LA TRAGEDIA
DE TU ALMA INQUIETA
Y ESA TU LOCURA
DE ADORAR LA LUNA
QUE ES LOCURA ETERNA
DE TODO POETA.
SAPO CANCIONERO
CANTA TU CANCIÓN
QUE LA VIDA ES TRISTE
SI NO LA VIVIMOS
CON UNA ILUSIÓN.
CANTA TU CANCIÓN
QUE LA VIDA ES TRISTE
SI NO LA VIVIMOS
CON UNA ILUSIÓN.
TU TE
SABES FEO
FEO Y CONTRA HECHO
POR ESO DE DÍA
TU FEALDAD OCULTAS
Y DE NOCHE CANTAS
TU MELANCOLÍA
Y SUENA TU CANTO
COMO LETANÍA.
FEO Y CONTRA HECHO
POR ESO DE DÍA
TU FEALDAD OCULTAS
Y DE NOCHE CANTAS
TU MELANCOLÍA
Y SUENA TU CANTO
COMO LETANÍA.
REPICAN TUS VOCES
EN FRANCA PORFÍA
LAS COPLAS SON VANAS
COMO SON TAN BELLAS
NO SABES ACASO
QUE LA LUNA ES FRÍA
PORQUE DIO SU SANGRE
PARA LAS ESTRELLAS.
EN FRANCA PORFÍA
LAS COPLAS SON VANAS
COMO SON TAN BELLAS
NO SABES ACASO
QUE LA LUNA ES FRÍA
PORQUE DIO SU SANGRE
PARA LAS ESTRELLAS.
COPIÁ EN TU CUADERNO
- CON TUS PALABRAS CONTAME DE QUÉ SE TRATA LA CANCIÓN
- ¿CÓMO ES EL SAPO?
- ¿QUÉ LE HIZO LA LUNA?
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
CIENCIAS NATURALES
¿DÓNDE VIVEN LOS SAPOS?
LEO LA INFORMACIÓN. NO COPIO
HÁBITAT
DEL SAPO COMÚN
ES UN ANIMAL
RESISTENTE QUE PUEDE SOBREVIVIR PRACTICAMENTE EN CUALQUIER LUGAR, SE PUEDE VER SAPOS EN LOS BOSQUES, EN LAS
PRADERAS, EN ZONAS HÚMEDAS E INCLUSO EN ZONAS URBANIZADAS. PARA REPRODUCIRSE
NECESITA CONCENTRACIONES DE AGUA, YA QUE PONE HUEVOS DE LOS QUE NACEN RENACUAJOS.
EN TU CUADERNO:
PENSÁ Y ESCRIBÍ CON TUS PALABRAS
- ¿DÓNDE NACERÁN SAPOS CERCA DE TU
CASA?
- LOS SAPOS SON UNA AYUDA EN LOS JARDINES, ¿POR QUÉ CREÉS QUE ESTO ES ASÍ?
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
CIENCIAS SOCIALES
EN TU CUADERNO
- CONTÁ CON TUS PALABRAS
- ¿DE QUIÉN ERA LA DUEÑA DE LA CASA?
- ¿ A QUÉ PROVINCIA IBAN LOS DIPUTADOS?
- ¿CÓMO VIAJABAN?
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
CRIMEN EN EL ARCA
CAPÍTULO 2
LECTURA POR PLACER VEMOS ATENTAMENTE EL VIDEO DEL
CAPÍTULO LUEGO DIBUJOSEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
NO COPIO. LEO CON ATENCIÓN:
LA BIOGRAFÍA ES LA NARRACIÓN DE LOS HECHOS DE UNA PERSONA.
NO SON LOS FAMOSOS LOS ÚNICOS QUE TIENEN UNA VIDA INTERESANTE. TU VIDA ES MUY INTERESANTE. POR ESO TE
INVITO A ESCRIBIR TU PROPIA BIOGRAFÍA, ES DECIR TU AUTOBIOGRAFÍA
COPIÁ EN TU CUADERNO
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
CIENCIAS SOCIALES
OBSERVÁ LA IMAGEN Y LEE LA INFORMACIÓN:
BANDERA INSTITUCIONALIZADA POR EL CONGRESO DE TUCUMÁN, 1816
EN 1816 EL CONGRESO DE TUCUMÁN INSTITUCIONALIZÓ LA BANDERA CON DOS FRANJAS CELESTES Y UNA
BLANCA EN EL MEDIO. AL POCO TIEMPO, JUAN MARTÍN PUEYRREDÓN, LA DESIGNÓ COMO BANDERA OFICIAL
Y EN CASO DE GUERRA, DEBERÍA LLEVAR EL DIBUJO DE UN SOL EN EL MEDIO.
A PARTIR DE 1985, YA EN TIEMPOS DE DEMOCRACIA, SE DECIDIÓ QUE EL SOL DE LA BANDERA NO DEBÍA
SER CONSIDERADO COMO SÍMBOLO DE GUERRA, SINO COMO EVOCACIÓN DEL «SOL DE MAYO».
COPIO EN MI CUADERNO:
1. ¿EN QUÉ AÑO, SE ADOPTA ESTA BANDERA?
2. ¿CUÁNDO SE USABA LA BANDERA CON SOL?
3. ¿DESDE QUÉ AÑO SE USA SIEMPRE EL SOL? ¿POR QUÉ?
4. DIBUJÁ LA BANDERA ACTUAL.
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
MATEMÁTICA
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
CIENCIAS NATURALES
LAS PLANTAS SE ALIMENTAN
LEO LA INFORMACIÓN:
LAS PLANTAS PRODUCEN SU PROPIO ALIMENTO. LO ELABORAN EN SUS HOJAS, Y PARA ESO NECESITAN LA ENERGÍA DE
LA LUZ SOLAR, EL AIRE, EL AGUA Y LOS MINERALES QUE ABSORBEN DEL SUELO.
COPIO EL DIBUJO EN MI CUADERNO Y REALIZO LA ACTIVIDAD
UBICAMOS LAS PARTES DE LA PLANTA (EN EL DIBUJO): RAÍZ, TALLO, HOJA, FLOR.
RESPONDE:
1. ¿POR QUÉ UNA PLANTA CRECE BIEN EN UN SUELO CON TIERRA PERO NO EN LA ARENA, AUNQUE TENGA
ABUNDANTE AGUA?
2. ¿QUÉ TIENE LA TIERRA QUE LE FALTA A LA ARENA?
3. ¿QUÉ PASARÁ SI NO SE RIEGA UNA PLANTA? ¿Y SI SE LA RIEGA POCO?
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
VIERNES 26 DE JUNIO
COMENZAMOS A LEER LA NOVELA “CRIMEN EN EL ARCA”
COMPLETÁ
NOMBRE DEL PERSONAJE:________
HACÉ UNA LISTA DE LOS ANIMALES QUE APARECEN. DIBUJALOS Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES
SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Miro el video e
invento una coreo para bailar
¿TE ACORDÁS LA CANCIÓN?
Canción “Me miro en
el espejo”
LES MANDO EL VIDEO NO COPIO LA LETRA
ME MIRO EN EL ESPEJO
ME QUIERO CONOCER
SABER QUÉ CARA TENGO
Y DE QUÉ COLOR LA PIEL.
ME MIRO EN EL ESPEJO
ME QUIERO DESCUBRIR
CONTAR LAS POCAS PECAS
QUE TENGO EN LA NARIZ.
ME MIRO EN EL ESPEJO
ME QUIERO COMO SOY
NO IMPORTA SI SOY ALTO
O PETISO Y PANZÓN.
ASÍ SOY YO, ASÍ SOY YO.
MUCHO GUSTO EN CONOCERME
Y ENCANTADO DE QUIEN SOY.
QUIZÁS PODRÍA TENER
LA SONRISA MÁS CORDIAL
EL ABRAZO MÁS ABIERTO
O EL OMBLIGO EN ESPIRAL.
PERO ASÍ SOY YO, ASÍ SOY YO.
MUCHO GUSTO EN CONOCERME
ME QUIERO CONOCER
SABER QUÉ CARA TENGO
Y DE QUÉ COLOR LA PIEL.
ME MIRO EN EL ESPEJO
ME QUIERO DESCUBRIR
CONTAR LAS POCAS PECAS
QUE TENGO EN LA NARIZ.
ME MIRO EN EL ESPEJO
ME QUIERO COMO SOY
NO IMPORTA SI SOY ALTO
O PETISO Y PANZÓN.
ASÍ SOY YO, ASÍ SOY YO.
MUCHO GUSTO EN CONOCERME
Y ENCANTADO DE QUIEN SOY.
QUIZÁS PODRÍA TENER
LA SONRISA MÁS CORDIAL
EL ABRAZO MÁS ABIERTO
O EL OMBLIGO EN ESPIRAL.
PERO ASÍ SOY YO, ASÍ SOY YO.
MUCHO GUSTO EN CONOCERME
COPIA LA ACTIVIDAD
PARATE FRENTE A UN
ESPEJO
1. ¿VES A ESE NIÑO EN EL ESPEJO?
2. ¿LO CONOCES?
3. ¿CREES QUE ESE NIÑO DEL ESPEJO ES LINDO?
4. ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA DE VOS?
5. ¿CREES QUE TENÉS COSAS BUENAS? ¿CUÁLES?
6. ¿CREES QUE OTROS NIÑOS PUEDEN VER LAS COSAS
BUENAS QUE VOS TENÉS?
7. ¿CAMBIARÍAS ALGO DE ESE NIÑO EN EL ESPEJO?
8. DIBUJATE
ESTA
ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
MATEMÁTICA
CON LA TABLA PITAGÓRICA, RESUELVO
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
CIENCIAS NATURALES
UN AÑO EN LA VIDA DE LAS PLANTAS
LEO LA INFORMACIÓN. NO COPIO
ALGUNAS PLANTAS COMO EL MAÍZ Y LA
LECHUGA, NACEN, CRECEN, FLORECEN Y MUEREN EN EL TRANSCURSO DE UN AÑO: SON
ANUALES. OTRAS COMO LOS ÁRBOLES Y LOS ARBUSTOS, VIVEN MUCHOS AÑOS: SON
PERENNES. ENTRE LAS PERENNES, HAY PLANTAS QUE CONSERVAN SUS HOJAS DURANTE TODO
EL AÑO, POR ESO SE DICE QUE TIENEN HOJAS PERSISTENTES, Y PLANTAS QUE LAS
PIERDEN EN EL OTOÑO, ES DECIR, DE HOJAS CADUCAS.
LA ARAUCARIA ES UNA PLANTA DE
HOJAS PERSISTENTES.
EL MANZANO ES UNA PLANTA DE HOJAS
CADUCAS.
LA MAYORÍA DE LAS PLANTAS TIENEN
FLORES, DE LAS QUE SE FORMAN LOS FRUTOS. LOS FRUTOS CONTIENEN LAS SEMILLAS, DE
LAS QUE CRECERÁN NUEVAS PLANTAS. MUCHAS PLANTAS FLORECEN EN UNA SOLA VEZ AL
AÑO. OTRAS FLORECEN DOS VECES AL AÑO Y ALGUNAS LO HACEN TODO EL TIEMPO.
EL TILO FLORECE UNA VEZ AL AÑO A
FINALES DE LA PRIMAVERA Y COMIENZOS DEL VERANO.
LAS PLANTAS DE LAVANDA FLORECEN
DURANTE TODO EL AÑO.
EL JACARANDA FLORECE AL FINAL DEL
VERANO ANTES DE PERDER LAS HOJAS
Y AL INICIO DE LA PRIMAVERA
COPIÁ LA ACTIVIDAD:
VAMOS A BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE
ALGUNA PLANTA QUE CREZCA EN TU CASA Y COMPLETÁ A CONTINUACIÓN
1.
NOMBRE
DE LA PLANTA
TIPO DE HOJAS (FIJATE SI SON PERENNES O CADUCAS)
¿TIENE FLORES?
4. (SI
TIENE FLORES) ¿EN QUÉ MOMENTO DEL AÑO DA
FLORES?
5.
¿DA
FRUTOS?
6.
DIBUJÁ
TU PLANTA
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
CIENCIAS SOCIALES
OBSERVÁ LA IMAGEN Y LEE LA INFORMACIÓN:
BANDERA IZADA POR BELGRANO EN ROSARIO, FEBRERO 1812
ESTA BANDERA FUE
HECHA CON LOS COLORES DE LA ESCARAPELA Y LEVANTADA EN ROSARIO POR UNA PARTE DE
LAS TROPAS DEL EJÉRCITO COMANDADA POR BELGRANO.
SE TRATÓ DE UNA
INICIATIVA DE BELGRANO, QUIEN CREÍA NECESARIO CONTAR CON UN SÍMBOLO QUE
DISTINGUIERA A LAS TROPAS PATRIOTAS PARA LEVANTAR SU MORAL DURANTE EL COMBATE.
FUE REPRENDIDO POR
EL TRIUNVIRATO PORQUE «TENER UNA BANDERA» ERA EQUIVALENTE A UNA DECLARACIÓN DE
INDEPENDENCIA, ALGO QUE EL TRIUNVIRATO NO ESTABA QUERÍA
CUANDO SAN
MARTÍN ASUMIÓ EL MANDO DEL EJÉRCITO PARA CRUZAR LOS ANDES RECIBIÓ DEL
PROPIO BELGRANO UNA BANDERA CON ESTE DISEÑO.
COPIO EN MI
CUADERNO:
1.
¿ POR QUÉ USA ESOS COLORES PARA CONFECCIONAR LA
BANDERA?
2.
¿QUÉ MOTIVÓ LA CONFECCIÓN DE LA BANDERA?
3.
EL TRIUNVIRATO, ¿ ESTABA DE ACUERDO CON ESA
BANDERA?
4.
¿QUIÉN RECIBE DE PARTE DE BELGRANO UNA BANDERA
CON ESE DISEÑO?
5.
DIBUJÁ ESA BANDERA
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO
CIENCIAS SOCIALES
LEO LA INFORMACIÓN:
ESTA SEMANA, ABORDAREMOS LA BIOGRAFÍA DE JUAN MANUEL
BELGRANO Y REALIZAREMOS ACTIVIDADES PARA PREPARARNOS A RECORDARLO EL 20 DE
JUNIO, DÍA DE LA BANDERA.
ANTES DE CONOCER LA BIOGRAFÍA DE BELGRANO DEBEMOS TENER EN
CLARO
LEO LA INFORMACIÓN:
AHORA SÍ VAMOS A
CONOCER LA BIOGRAFÍA DE BELGRANO
¿QUIÉN FUE MANUEL BELGRANO?
- NACIÓ EN 3 JUNIO DE 1770 EN BUENOS AIRES, VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA.
- ESTUDIÓ EN EL COLEGIO SAN CARLOS. SE RECIBIÓ COMO ABOGADO EN ESPAÑA Y AL POCO TIEMPO FUE NOMBRADO SECRETARIO EN EL CONSULADO DE COMERCIO EN BUENOS AIRES.
- FUE UN LECTOR ENTUSIASTA DE LOS TEXTOS CLÁSICOS DE LA ILUSTRACIÓN EUROPEA, Y PROPONE UNA EDUCACIÓN COMÚN CON IMPRONTA EN LAS CIENCIAS.
- TUVO UNA INTENSA ACTIVIDAD MILITAR: COMANDANTE DE LAS MILICIAS URBANAS QUE RESISTIERON LA PRIMERA INVASIÓN INGLESA (1806) EN BUENOS AIRES; COMBATIENTE, JUNTO CON SANTIAGO DE LINIERS, EN LA SEGUNDA INVASIÓN (1807).
- FUE VOCAL DE LA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO, CONSTITUIDA EN MAYO DE 1810.
- ESTUVO AL FRENTE DE LAS TROPAS Y FUE NOMBRADO JEFE MILITAR PARA COMBATIR A LOS REALISTAS.
- EN LA APERTURA DEL CONGRESO DE TUCUMÁN EN 1816 PROPUSO ADOPTAR COMO RÉGIMEN DE GOBIERNO UNA MONARQUÍA CONSTITUCIONAL CUYO TRONO ESTUVIERA OCUPADO POR UN DESCENDIENTE INCA.
· LA BANDERA FUE HECHA CON LOS COLORES DE LA ESCARAPELA. LEVANTADA
EN ROSARIO POR UNA PARTE DE LAS TROPAS
DEL EJÉRCITO COMANDADA POR BELGRANO.
SE TRATÓ DE UNA INICIATIVA DE BELGRANO,
QUIEN CREÍA NECESARIO CONTAR CON UN SÍMBOLO QUE DISTINGUIERA A LAS TROPAS
PATRIOTAS PARA LEVANTAR SU MORAL DURANTE EL COMBATE. FUE REPRENDIDO POR EL
TRIUNVIRATO PORQUE «TENER UNA BANDERA» ERA EQUIVALENTE A UNA DECLARACIÓN DE
INDEPENDENCIA, ALGO QUE EL TRIUNVIRATO NO ESTABA DECIDIDO A HACER.
COPIO EN MI
CUADERNO:
¿DÓNDE Y CUÁNDO NACIÓ BELGRANO?
¿QUÉ INFORMACIÓN NOS DA SOBRE LA BANDERA?
NOMBRÁ OTRAS 3 ACTIVIDADES QUE REALIZÓ CUANDO FUE ADULTO.
DIBUJALO
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
VOLVEMOS A VER EL
VIDEO Y CANTAMOS LA CANCIÓN
Canción “Criollita
santiagueña”
LES MANDÉ EL VIDEO NO COPIO LA LETRA
CRIOLLITA SANTIAGUEÑA
MORENA LINDA
POR TI CANTAN LOS CHANGOS
SUS VIDALITAS SANTIAGUEÑA
MORENA LINDA
POR TI CANTAN LOS CHANGOS
SUS VIDALITAS SANTIAGUEÑA
CRIOLLITA DE MI PAGO
NEGRAS PESTAÑAS
FLOR DE LAS CHAÑARALES
EN LAS MAÑANAS SANTIAGUEÑA
NEGRAS PESTAÑAS
FLOR DE LAS CHAÑARALES
EN LAS MAÑANAS SANTIAGUEÑA
OTROS HAN DE ALABAR
A LAS DONOSAS DE LA CIUDAD
GUARMICITA DEL CAMPO
PARA TUS TARDES TE QUIERO DAR
ESTA ZAMBITA LINDA
COMO TUS OJOS SANTIAGUEÑA
A LAS DONOSAS DE LA CIUDAD
GUARMICITA DEL CAMPO
PARA TUS TARDES TE QUIERO DAR
ESTA ZAMBITA LINDA
COMO TUS OJOS SANTIAGUEÑA
CUANDO VAS A TRAER AGUA
DE LA REPRESA
ENDULZAS CON TU CANTO
TODA LA SIESTA SANTIAGUEÑA
DE LA REPRESA
ENDULZAS CON TU CANTO
TODA LA SIESTA SANTIAGUEÑA
CRIOLLITA SANTIAGUEÑA
MORENA LINDA
POR TI CANTAN LOS CHANGOS
SUS VIDALITAS SANTIAGUEÑA
MORENA LINDA
POR TI CANTAN LOS CHANGOS
SUS VIDALITAS SANTIAGUEÑA
OTROS HAN DE ALABAR
A LAS DONOSAS DE LA CIUDAD
GUARMINITA DEL CAMPO
PARA TUS TARDES TE QUIERO DAR
ESTA ZAMBITA LINDA
COMO TUS OJOS SANTIAGUEÑA
A LAS DONOSAS DE LA CIUDAD
GUARMINITA DEL CAMPO
PARA TUS TARDES TE QUIERO DAR
ESTA ZAMBITA LINDA
COMO TUS OJOS SANTIAGUEÑA
EN MI CUADERNO:
1.
¿DE QUÉ PROVINCIA HABLA EL CANTO?
2.
¿CONOCÉS ALGUIEN DE ESA PROVINCIA?
3.
EN EL CANTO SE HABLA DE LA SIESTA
SANTIAGUEÑA, ¿SABÉS POR QUÉ S
E DUERME LA SIESTA EN ALGUNAS PROVINCIAS?
4.
¿CONOCÉS GENTE U OTRAS COSTUMBRES DE ALGUNA PROVINCIA?
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO
CON AYUDA
CON MUCHA AYUDA
MATEMÁTICA
Con la tabla pitagórica, resuelvo:
EESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO
CON AYUDA
CON MUCHA AYUDA
CIENCIAS NATURALES
Título: Los animales se alimentan
LEO LA INFORMACIÓN
COMO VIMOS EN TAREAS ANTERIORES, LOS ANIMALES SE ALIMENTAN
DE OTROS
SERES VIVOS, PERO NO TODOS DE LOS MISMOS. REPASEMOS: LOS QUE COMEN
SÓLO PLANTAS: SE LLAMAN HERBÍVOROS, COMO LA VACA OTROS ANIMALES
SE ALIMENTAN
SÓLO DE ANIMALES: SON LOS CARNÍVOROS, COMO EL LEÓN.
Y LOS ANIMALES QUE COMEN
TANTO PLANTAS COMO ANIMALES,
SE LLAMAN OMNÍVOROS, COMO EL AVESTRUZ.
OBSERVO LAS IMÁGENES
, NO ES NECESARIO COPIARLAS.
1)
Observa las imágenes y averigua qué come cada
animal.
2)
Luego,
completá en tu cuaderno , el texto si es
herbívoro, carnívoro u omnívoro.
Es_______________
El conejo tiene muelas anchas y planas y no posee colmillos.
Es________________
Los dientes del cerdo no son muy filosos ni muy planos.
1. Observá: Los picos de las aves
también varían según el tipo de alimento que
consumen
Águila
Con su pico fuerte y en forma de gancho desgarra la carne que come.
Colibrí
Su largo y fino pico le permite extraer el néctar de las flores.
Es ____________________
Tucán
Su pico grande y largo le permite comer las frutas de la selva.
Es____________________
S
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO
CON AYUDA
CON MUCHA AYUDA
Ciencias Sociales
18 DE MAYO DIA DE LA ESCARAPELA
LEO, NO COPIO
Leo la poesía:” La escarapela”
QUE LLEVÓ JUNTO A MI PECHO
CON CUERPO COLOR DE AZAHAR
Y ALITAS CELESTE CIELO.
ESTA MAÑANA, MI MADRE
LA PUSO AQUÍ CON ESMERO.
Y AHORA LUCE MUY BELLA,
¡SI ME PARECE UN LUCERO!
¡ESCARAPELA ARGENTINA,
CON CUÁNTO ORGULLO TE LLEVO!
PORQUE LA PATRIA HA DEJADO
SOBRE MI PECHO ESTE BESO.
ME DIBUJO CON EL GUARDAPOLVO Y LA ESCARAPELA.
SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO
CIENCIAS SOCIALES:
25 DE MAYO: PRIMER
GOBIERNO PATRIO
LEO LA INFORMACIÓN.
NO COPIO
EN TU CUADERNO:
1.
Contá con tus palabras por qué los criollos no
querían que los gobernara el virrey.
2.
Dibujá el cabildo
EN TU CUADERNO DIBUJÁ
LA OPCIÓN QUE CORRESPONDE
LA HICE SOLITO
CON ALGO DE AYUDA
CON MUCHA AYUDA
En esta semana de mayo,
con el profesor Jorge de 2do, quisimos cantarles una zamba.
La zamba es una danza popular folclórica del noroeste
argentino que se baila en pareja suelta y con revoleo de pañuelos.
Esta zamba
que vamos a cantar, se llama Criollita santiagueña. Hay palabras que no
conocemos, pero la canción nos cuenta acerca de una joven morocha a la que los jóvenes le dedican vidalitas, un tipo
de canto. Esta muchacha va cantando en
la siesta santiagueña mientras va a buscar agua.
Esperamos
que les guste
Miro el video y aprendo la canción
https://www.youtube.com/watch?v=eXGXb-Ujp3s&feature=youtu.be
Canción “Criollita
santiagueña”
LES MANDO EL VIDEO NO COPIO LA LETRA
CRIOLLITA SANTIAGUEÑA
MORENA LINDA
POR TI CANTAN LOS CHANGOS
SUS VIDALITAS SANTIAGUEÑA
CRIOLLITA DE MI PAGO
NEGRAS PESTAÑAS
FLOR DE LAS CHAÑARALES
EN LAS MAÑANAS SANTIAGUEÑA
OTROS HAN DE ALABAR
A LAS DONOSAS DE LA CIUDAD
GUARMICITA DEL CAMPO
PARA TUS TARDES TE QUIERO DAR
ESTA ZAMBITA LINDA
COMO TUS OJOS SANTIAGUEÑA
CUANDO VAS A TRAER AGUA
DE LA REPRESA
ENDULZAS CON TU CANTO
TODA LA SIESTA SANTIAGUEÑA
CRIOLLITA SANTIAGUEÑA
MORENA LINDA
POR TI CANTAN LOS CHANGOS
SUS VIDALITAS SANTIAGUEÑA
OTROS HAN DE ALABAR
A LAS DONOSAS DE LA CIUDAD
GUARMINITA DEL CAMPO
PARA TUS TARDES TE QUIERO DAR
ESTA ZAMBITA LINDA
COMO TUS OJOS SANTIAGUEÑA
EN MI CUADERNO:
1.
¿CÓMO ES LA CHICA, LA CRIOLLITA, DE
LA QUE HABLA ESTE CANTO?
2.
¿QUÉ LE DEDICAN LOS MUCHACHOS (LOS
CHANGOS)?
3.
¿QUÉ HACE LA CHICA DURANTE LA SIESTA
SANTIAGUEÑA?
5. EN TU CUADERNO DIBUJÁ LA OPCIÓN QUE
CORRESPONDE
LA HICE SOLITO
CON ALGO DE AYUDA
CON MUCHA AYUDA
MATEMÁTICA
Con la tabla pitagórica, resuelvo:
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO
CON ALGO DE AYUDA
CON MUCHA AYUDA
CIENCIAS NATURALES
Título: ¿Las
semillas caminan, corren o vuelan?
¡Nada de eso!
Algunas semillas son transportadas o dispersadas por el viento, el agua o por
algunos animales. Otras simplemente caen de la planta al suelo y allí crecen.
|
LEO LA INFORMACIÓN, NO COPIO
Los frutos que caen por su propio
peso, como el durazno, generalmente son
carnosos y pesados.
Los frutos jugosos, dulces, perfumados o coloridos tientan a los
animales que, luego de comerlos, dejan
sus semillas en sus deposiciones. Recién entonces germinan.
Los frutos dispersados por el agua
son livianos e impermeables, o pesados pero con aire en su interior, como el
coco, lo que facilita que floten.
Los frutos del jacarandá explotan y
lanzan sus semillas, que luego son dispersadas por el viento.
Las semillas del diente de león
(panadero) son dispersadas por el viento: son livianas pequeñas y con forma de
alitas o plumas.
Los frutos como el cuerno del
diablo, que son transportadas por animales, son livianos y poseen ganchos o
espinas que se adhieren a pelos o plumas.
COPIÁ EN TU CARPETA:
Un fruto o semilla que se dispersa por el viento es
_____________. Si es dispersado por animales es _____________. Y si se dispersa
por su propio peso es _____________.
ESTA ACTIVIDAD:
LA HICE SOLITO
CON ALGO DE AYUDA
CON MUCHA AYUDA
Semana del 18 al 22
de mayo
PRÁCTICAS DEL
LENGUAJE
Vuelvo a leer el cuento “Ramón Preocupón” NO HACE FALTA COMPRAR FOTOCOPIA.
Ramón era un preocupón.
Le preocupaban muchas cosas…
Se preocupaba por los sombreros… y se
preocupaba por los zapatos.
Ramón se preocupaba por las nubes, por
la lluvia y por los pájaros enormes.
Su papá trataba de ayudarlo:
—No te preocupes, hijo —le decía—. Esas
cosas sólo suceden en tu imaginación.
Su mamá también le tranquilizaba:
—No te angusties, mi amor —le decía—.
No permitiremos que nada te suceda.
Pero aún así, Ramón seguía preocupado.
Lo peor era dormir fuera de casa.
Una noche tuvo que quedarse en la de su
abuela, pero no no podía conciliar el sueño.
Estaba demasiado preocupado. Aunque se
sintió un poco tonto, se levantó a contárselo a su abuela.
—No te preocupes, cariño —le dijo
ella—. Cuando yo tenía tu edad, también me preocupaba por todo. Tengo justo lo
que necesitas.
Y fue por algo a su habitación.
—Estos muñecos se llaman “quitapesares”
—le explicó—. Sólo tienes que contarles tus
preocupaciones y guardarlos debajo de
la almohada. Mientras tú duermes, ellos se
preocuparán por ti.
Ramón siguió las indicaciones de su
abuela y durmió como un lirón.
A la mañana siguiente, Ramón regresó a
su casa. Por la noche volvió a contar sus
pesares a los muñecos, y durmió como un
tronco.
La noche siguiente, Ramón durmió muy
bien, y la siguiente, también.
Pero la cuarta noche, Ramón empezó a
preocuparse nuevamente.
No podía dejar de pensar en los
muñecos. Les había cargado todas sus
preocupaciones. No era justo.
Por la mañana, Ramón tuvo una idea. Se
pasó todo el día trabajando en la mesa de la
cocina.
Era algo difícil y tuvo que repetirlo
varias veces, hasta que al fin lo logró…
¡Muñecos quitapesares para sus muñecos
“quitapesares”!
Esa noche TODO EL MUNDO durmió bien.
Ramón y todos los muñecos.
Desde entonces, Ramón ya no es tan
preocupón.
Tampoco sus amigos, pues Ramón hizo
muñecos “quitapesares” para TODOS ellos.
Anthony Browne
Ramón Preocupón
México, Fondo de Cultura Económica, 2006
ACTIVIDAD:
Ramón hizo lo que le dijo su abuela para aliviar sus miedos y
penas...
1.
En tu cuaderno: ¿Me contás vos qué haces para
aliviarlas?...
2.
Ahora te propongo que además hagas un cartel
contándolo y me mandes una foto.
3.
Así lo compartimos entre todos y al volver a la
escuela hacemos una hermosa cartelera con los consejos de los chicos de 3 C..
CIENCIAS NATURALES
Título: Todo por
una semilla
EN MI CUADERNO:
Ustedes hicieron una germinación y están siguiendo día a día
los progresos de esa pequeña semilla, que está cambiando su forma y se va a
convertir en una __________.
LEO:
Pero
¿qué es una semilla? La semilla es una parte del fruto de una planta que en
condiciones adecuadas, germina y da origen a una nueva planta de la misma
especie.
|
PIDO AYUDA: Con
ayuda de mamá o papá cortamos una manzana o un zapallo, o bien pelamos una mandarina, o una naranja y
observamos su interior. ¿Cómo son esas semillas? ¿Dónde están las semillas en
las frutillas? ¿Son todas las semillas iguales? PUEDE SER CUALQUIER FRUTA O VERDURA.
RECORDA:
La mayoría de las plantas que conoces se
reproducen a través de las semillas que están dentro de los frutos (en
algunas están por afuera), hay semillas muy pequeñas, como las del kiwi o de
las moras, y otras grandes, como las de la palta.
Todas
tienen en común que en su interior está el origen de una futura planta.
|
EN MI CUADERNO:
Con los frutos o verduras que conseguiste (manzana,
mandarina, naranja, calabaza, zapallo) y con ayuda de un adulto responsable,
cortarlos, observa sus semillas y completa el cuadro:
FRUTOS
|
¿TIENE
UNA SEMILLA?
|
¿TIENE
MUCHAS SEMILLAS?
|
COLOR
DE LA SEMILLA
|
TAMAÑO
DE LA SEMILLA
|
||
CIENCIAS SOCIALES
Título:
11 de mayo Día del Himno Nacional Argentino
LEO CON ATENCIÓN NO
COPIO
Según cuenta la tradición el 8 de mayo el poeta Vicente López y Planes asistía a una representación patriótica en la Casa de las comedias, en la Ciudad de Buenos Aires. El desarrollo de la obra entusiasmo de tal modo el ánimo del poeta que a mitad de la representación, abandonó el teatro lleno de entusiasmo y de inspiración. Llegó a su casa y esa misma noche escribió los versos que luego, serían los del himno inmortal. Poco tiempo después en el salón de actos del Consulado, se realizó el primer ensayo del Himno Nacional con música de Blas Parera, (según se cuenta Parera compuso la música en un día). El 11 de mayo de 1813 el Himno Nacional fue aprobado por la Asamblea General Constituyente, razón por la cual esta fecha fue elegida para conmemorar su día.
1.
Copiá bien prolija las estrofas del Himno
Nacional Argentino
Oíd mortales
El grito sagrado
Libertad (3 veces)
Oíd el ruido de rotas cadenas
Ved en trono a la noble igualdad
Ya a su trono dignísimo abrieron
Las provincias unidas del Sud.
Y los libres del mundo responden
Al gran pueblo argentino salud ( 2 veces)
Sean eternos los laureles
Que supimos conseguir ( 2 veces)
Coronados de gloria vivamos.
Oh juremos con gloria morir (4 veces).
2.
Dibujate en la escuela cantando el himno.
MATEMÁTICA
OBSERVO LA TABLA :
1.
COPIO EN
MI CUADERNO: Resolver mirando la tabla pitagórica:
Si cambiamos el orden de los números
en la multiplicación, el resultado es diferente
Es verdad____
Es falso____
Si cambiamos el orden de los números en la multiplicación,ES VERDAD____
ES FALSO____
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
¡BUENOS
DÍAS A TODOS! Se
acuerdan que el año pasado… cuando eran más chiquitos y estaban en 2°… ¿leyeron
y escucharon leer muchos cuentos de A. Browne? ¿Se acuerdan de esas hermosas
historias de gorilas? ¿y De los hermanos que atravesaron el túnel? A mí me
encantaron… entonces hoy, les trajIMOS un nuevo cuento de ese autor.
¡ESPERAMOS QUE LO DISFRUTEN!
SEÑO JOSEFINA Y SEÑO MARIELA
LES
PROPONGO QUE, ANTES DE LEER:
·
CONVERSEN EN FAMILIA SOBRE LOS MIEDOS DE CADA
UNO. COMPARTIMOS NUESTROS MIEDOS.
EL
MIEDO ES UNA EMOCIÓN, NOS PROVOCA TAMBIÉN SENSACIONES EN EL CUERPO. Algunos
miedos son irracionales… descabellados, imaginarios… como por ejemplo tener
miedo a los caracoles. Otros miedos son más racionales, surgen cuando alguna
situación real se presenta como peligrosa… como el miedo a las tormentas
fuertes.
TODOS
TENEMOS ALGÚN MIEDO. ¿O NO?
·
Ahora les proponemos que juntos lean esta
historia. Pueden ingresar a este link https://www.youtube.com/watch?v=T36-d2J87Og
donde además de escuchar, pueden ver las
hermosas imágenes del libro.
Ramón Preocupón
Ramón era un preocupón.
Le preocupaban muchas cosas…
Se preocupaba por los sombreros… y se preocupaba por los
zapatos.
Ramón se preocupaba por las nubes, por la lluvia y por
los pájaros enormes.
Su papá trataba de ayudarlo:
—No te preocupes, hijo —le decía—. Esas cosas sólo
suceden en tu imaginación.
Su mamá también le tranquilizaba:
—No te angusties, mi amor —le decía—. No permitiremos que
nada te suceda.
Pero aún así, Ramón seguía preocupado.
Lo peor era dormir fuera de casa.
Una noche tuvo que quedarse en la de su abuela, perno no
podía conciliar el sueño.
Estaba demasiado preocupado. Aunque se sintió un poco
tonto, se levantó a contárselo a su abuela.
—No te preocupes, cariño —le dijo ella—. Cuando yo tenía
tu edad, también me preocupaba por todo. Tengo justo lo que necesitas.
Y fue por algo a su habitación.
—Estos muñecos se llaman “quitapesares” —le explicó—.
Sólo tienes que contarles tus
preocupaciones y guardarlos debajo de la almohada.
Mientras tú duermes, ellos se
preocuparán por ti.
Ramón siguió las indicaciones de su abuela y durmió como
un lirón.
A la mañana siguiente, Ramón regresó a su casa. Por la
noche volvió a contar sus
pesares a los muñecos, y durmió como un tronco.
La noche siguiente, Ramón durmió muy bien, y la
siguiente, también.
Pero la cuarta noche, Ramón empezó a preocuparse
nuevamente.
No podía dejar de pensar en los muñecos. Les había
cargado todas sus
preocupaciones. No era justo.
Por la mañana, Ramón tuvo una idea. Se pasó todo el día
trabajando en la mesa de la
cocina.
Era algo difícil y tuvo que repetirlo varias veces, hasta
que al fin lo logró…
¡Muñecos quitapesares para sus muñecos “quitapesares”!
Esa noche TODO EL MUNDO durmió bien. Ramón y todos los
muñecos.
Desde entonces, Ramón ya no es tan preocupón.
Tampoco sus amigos, pues Ramón hizo muñecos
“quitapesares” para TODOS ellos.
Anthony
Browne
Ramón
Preocupón
México, Fondo de Cultura Económica, 2006
MUÑECOS
QUITAPESARES. Hace algún tiempo, los niños de Guatemala
empezaron a
hacer
los muñequitos “quitapesares” para contarles sus penas o preocupaciones a cada
uno de ellos antes de colocarlos debajo de la almohada a la hora de dormir.
Creían que al despertar estarían menos preocupados pues los muñecos se habrían
llevado todas sus penas mientras dormían. Los “quitapesares” están hechos de pequeños
trozos de madera, retazos de tela e hilo.
Esta
tradición se ha extendido a todo el mundo, sobre todo a Centro y Sudamérica.
¿Te animás a hacer el tuyo? ¡Nos encantaría
verlo! Cuando lo termines… ¡mandanos una foto!
CIENCIAS SOCIALES
EL DÍA MUNDIAL DE LA SALUD
- Copiá o pegá
¿Qué otras medidas son importantes
para mantener la salud en nuestro cuerpo?
CIENCIAS NATURALES
Aprovechando que estamos en casa podemos armar nuestra
propia huerta y descubrir día a día cómo crecen las plantas desde una semilla.
Para poder hacerlo vamos a usar cosas que estén en nuestras casas, si no las
tenemos podemos reemplazarlas a criterio
de un adulto responsable que es el que nos va a ayudar a hacer nuestra huerta.
·
Materiales:
·
1 Frasco de mermelada vacío
·
1 papel secante o papel de diario
·
1 poquito de algodón
·
Semillas pueden ser de morrón, poroto, lenteja,
etc.
Procedimiento
1.
Dentro del frasco colocamos el papel en forma de
cilindro.
2.
Luego colocamos un pedazo de algodón adentro
tapando la base del frasco
3.
Por último colocamos las semillas entre el
frasco y el papel y otras sobre el algodón.
Para que nuestras plantas crezcan es
IMPORTANTE que reciban agua (poca) y luz del sol, lo ideal es ponerlas delante
de una ventana dentro de casa así no sienten frío y crecen rápido.
Los invito a armar un cuadro de registro donde cada día
vamos a anotar los progresos de nuestras plantas. Les dejo un ejemplo:
Semilla de ….
|
Día
|
Avances..
|
Morrón
|
1
|
Se colocó en el
germinador
|
2
|
No hay avances
|
|
3
|
Empezó a salir un brote
|
|
4
|
||
5
|
MATEMÁTICA
Completá con antes y después
____895____ ____112____
____646____ ____164____
____993____ ____777____
____200____ ____899____
Piensa y escribí los
números del 600 al 620
¡NÚMEROS REDONDOS! PIENSO Y ESCRIBO
¿TE ANIMÁS A PENSAR 3
CÁLCULOS CON NÚMEROS REDONDOS (LE DECIMOS REDONDOS A LOS NÚMEROS QUE TERMINAN
EN 0) QUE SUMEN 1000? Por ejemplo:
200 + 800 = 1000
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO
3ero C E.P. 61
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Vuelvo a leer el cuento “Ramón Preocupón” NO HACE FALTA COMPRAR FOTOCOPIA.
Ramón era un preocupón.
Le preocupaban muchas cosas…
Se preocupaba por los sombreros… y se
preocupaba por los zapatos.
Ramón se preocupaba por las nubes, por
la lluvia y por los pájaros enormes.
Su papá trataba de ayudarlo:
—No te preocupes, hijo —le decía—. Esas
cosas sólo suceden en tu imaginación.
Su mamá también le tranquilizaba:
—No te angusties, mi amor —le decía—.
No permitiremos que nada te suceda.
Pero aún así, Ramón seguía preocupado.
Lo peor era dormir fuera de casa.
Una noche tuvo que quedarse en la de su
abuela, pero no no podía conciliar el sueño.
Estaba demasiado preocupado. Aunque se
sintió un poco tonto, se levantó a contárselo a su abuela.
—No te preocupes, cariño —le dijo
ella—. Cuando yo tenía tu edad, también me preocupaba por todo. Tengo justo lo
que necesitas.
Y fue por algo a su habitación.
—Estos muñecos se llaman “quitapesares”
—le explicó—. Sólo tienes que contarles tus
preocupaciones y guardarlos debajo de
la almohada. Mientras tú duermes, ellos se
preocuparán por ti.
Ramón siguió las indicaciones de su
abuela y durmió como un lirón.
A la mañana siguiente, Ramón regresó a
su casa. Por la noche volvió a contar sus
pesares a los muñecos, y durmió como un
tronco.
La noche siguiente, Ramón durmió muy
bien, y la siguiente, también.
Pero la cuarta noche, Ramón empezó a
preocuparse nuevamente.
No podía dejar de pensar en los
muñecos. Les había cargado todas sus
preocupaciones. No era justo.
Por la mañana, Ramón tuvo una idea. Se
pasó todo el día trabajando en la mesa de la
cocina.
Era algo difícil y tuvo que repetirlo
varias veces, hasta que al fin lo logró…
¡Muñecos quitapesares para sus muñecos
“quitapesares”!
Esa noche TODO EL MUNDO durmió bien.
Ramón y todos los muñecos.
Desde entonces, Ramón ya no es tan
preocupón.
Tampoco sus amigos, pues Ramón hizo
muñecos “quitapesares” para TODOS ellos.
Anthony Browne
Ramón Preocupón
México, Fondo de Cultura Económica, 2006
ACTIVIDAD:
Ramón hizo lo que le dijo su abuela para aliviar sus miedos y
penas...
1. En tu cuaderno:
- 1.¿Me contás vos qué haces para aliviarlas?...
- Ahora te propongo que además hagas un cartel contándolo y me mandes una foto.
- Así lo compartimos entre todos y al volver a la escuela hacemos una hermosa cartelera con los consejos de los chicos de 3 C..
CIENCIAS NATURALES
Título: Todo por
una semilla
EN MI CUADERNO:
Ustedes hicieron una germinación y están siguiendo día a día
los progresos de esa pequeña semilla, que está cambiando su forma y se va a
convertir en una __________.
LEO:
Pero
¿qué es una semilla? La semilla es una parte del fruto de una planta que en
condiciones adecuadas, germina y da origen a una nueva planta de la misma
especie.
|
PIDO AYUDA:
Con ayuda de mamá o papá cortamos una manzana o un zapallo, o bien pelamos
una mandarina, o una naranja y observamos su interior.
¿Cómo son esas semillas?
¿Dónde están las semillas en las frutillas?
¿Son todas las semillas iguales?
PUEDE SER CUALQUIER FRUTA O VERDURA.
RECORDA:
La mayoría de las plantas que conoces se
reproducen a través de las semillas que están dentro de los frutos (en
algunas están por afuera), hay semillas muy pequeñas, como las del kiwi o de
las moras, y otras grandes, como las de la palta.
Todas
tienen en común que en su interior está el origen de una futura planta.
|
Con los frutos o verduras que conseguiste (manzana,
mandarina, naranja, calabaza, zapallo) y con ayuda de un adulto responsable,
cortarlos, observa sus semillas y completa el cuadro:
FRUTOS
|
¿TIENE
UNA SEMILLA?
|
¿TIENE
MUCHAS SEMILLAS?
|
COLOR
DE LA SEMILLA
|
TAMAÑO
DE LA SEMILLA
|
||
CIENCIAS SOCIALES
Título:
11 de mayo Día del Himno Nacional Argentino
LEO CON ATENCIÓN NO
COPIO
Según cuenta la tradición el 8
de mayo el poeta Vicente López y Planes asistía a una representación patriótica
en la Casa de las comedias, en la Ciudad de Buenos Aires. El desarrollo de la
obra entusiasmo de tal modo el ánimo del poeta que a mitad de la
representación, abandonó el teatro lleno de entusiasmo y de inspiración. Llegó
a su casa y esa misma noche escribió los versos que luego, serían los del himno
inmortal. Poco tiempo después en el salón de actos del Consulado, se realizó el
primer ensayo del Himno Nacional con música de Blas Parera, (según se cuenta
Parera compuso la música en un día). El
11 de mayo de 1813 el Himno Nacional fue aprobado por la Asamblea General
Constituyente, razón por la cual esta fecha fue elegida para conmemorar su día.
Copiá bien prolija las estrofas del Himno Nacional Argentino
Oíd mortales
El grito sagrado
Libertad (3 veces)
Oíd el ruido de rotas cadenas
Ved en trono a la noble igualdad
Ya a su trono dignísimo abrieron
Las provincias unidas del Sud.
Y los libres del mundo responden
Al gran pueblo argentino salud ( 2 veces)
Sean eternos los laureles
Que supimos conseguir ( 2 veces)
Coronados de gloria vivamos.
Oh juremos con gloria morir (4 veces).
2.
Dibujate en la escuela cantando el himno.
MATEMÁTICA:
OBSERVO LA TABLA Y
MIRO EL VIDEO EXPLICATIVO:
1.
COPIO EN
MI CUADERNO: Resolver mirando la tabla pitagórica:
3x4= 4x5= 6x9= 7x4 8x3=
4x9= 3x8= 9x6= 5x4= 9x4=
4x3= 4x7= 7x9= 9x7=
2.
Señala con X si es verdadero o falso lo que dicen:
|
Es verdad___________
Es falso_____
Queridas familias, envío a continuación las actividades para realizar durante esta
semana. Cualquier consulta, no duden en comunicarse. Recuerden enviar las
actividades para su corrección. Seño Mariela
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
ACTIVIDAD 1
Respondé en tu cuaderno:
1.
¿Qué pensás que
son las transformaciones?
2. Además del cuento que trabajamos, La Bella y la
Bestia, ¿Conocen otros cuentos con transformaciones?
ACTIVIDAD 2
1.
Volvé a leer “La Bella y la Bestia”
2.
¿Cómo se imaginaron a la Bestia?
3.
¿Qué les gustó del cuento?
4.
¿Qué cosas no les gustó?
5.
¿Hay cosas que no entendieron?
CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDAD 1
TÍTULO: 1º DE MAYO:
DÍA DEL TRABAJADOR
LEEMOS SOLITOS O CON
AYUDA
EL TRABAJO DIGNIFICA A LAS
PERSONAS. LA CONSTITUCIÒN NACIONAL LAS PROTEGE.
En 1886 se promulgó, en los Estados Unidos,
una ley que fijaba la jornada laboral diaria en 8 horas. Dueños de empresas y
fábricas no la respetaron porque estaban acostumbrados a que se trabajara
durante doce o más horas diarias.
Los obreros declararon una huelga general
el 1º de mayo de ese año. Hubo luchas y muertes.
Para recordar a los que perdieron la vida
por defender los derechos de todos los trabajadores, se eligió esta fecha
como el Día del Trabajador.
|
RESPONDÈ:
1. Averiguá qué
trabajos desempeñan las personas que conocés.
2. Dibújate
en tu futuro trabajo.
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD 1
Observo las imágenes de crecimiento de una planta. Luego
copio la actividad.
MATEMÁTICA
ACTIVIDAD 1
Juego del sapo
Hay que embocar 10 pelotitas en agujeros que vales
1.000-100-10 y 1. Completa la tabla con los puntajes de los chicos.
Chicos
|
Pelotitas embocadas
|
Sumas
|
Puntajes
|
Tomás
|
2 de cien, 4 de uno, 1 en el mil, 3 en el diez
|
200+ 4+ 1.000+30
|
1.234
|
Serena
|
2 en el mil, 4 en el cien, 1 en el diez, 3 en el uno
|
||
Maitena
|
1 en el uno, 3 en el diez, 2 en el mil, 4 en el cien
|
¿Quién
ganó?........................................................
Pensá ¿Están bien las cuentas que hizo Ian para averiguar su
puntaje?
2 x 1.000 + 4 x 100 + 1 x 10 + 3 x 1
2.000 + 400 + 10 + 3
= 2.413
Rta………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD 2
Título: Jugamos con números
1 Escribe 5 en cada caso, respetando las indicaciones
·
Números mayores que 358 y menores que 458
n Números mayores que 500 y menores que 800
Números mayores que 800 y menores que 1.000
EDUCACIÓN FÍSICA
Educación
Física para primer ciclo: 1º, 3 Y 3 T.T.
Hola familias!
Desde ya es una situación completamente atípica y desde mi área pretendo
brindarles a los chicos actividades para ver si con lo que poseen en casa
pueden realizarlo! Estaría bueno que quien pueda tome un registro fotográfico y
lo reenvie.
Un saludo para toda la familia y espero que pronto nos podamos volver a
juntar!
¿Cerquita
cerquita ... o muy lejos?
Vamos a
jugar en casa y con tu casa:
¿En qué
lugar podes jugar? ¿Qué podés ver en ese lugar?
Dibujá
el espacio en donde te encontrás, por ejemplo el patio y todos los objetos que
podés observar a tu alrededor; mesa, sillas, etc.
Bravo,
ese es un plano del lugar!
Partiendo
siempre desde el mismo lugar, intentá llegar trasladándote de distintas formas
a distintos puntos, objetos o espacios del plano que dibujaste. Podés ir
caminando, en puntas de pie, en cuadrupedia (“cuatro patas”) o como vos
quieras.
Ahora
marcá en tu plano el camino que tuviste que realizar para llegar a cada
objeto y la cantidad de pasos que tuviste que dar para llegar.
Analizá:
¿Qué
objeto es el más cercano a vos? ¿Y el más alejado?
¿Cuál
es el que tenés delante y atrás de tu propio cuerpo?
¿Cuáles
de los objetos están a tu izquierda? ¿Y a tu derecha?
Ahora armamos este
juego
·
·
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SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL
Queridas familias, envío a continuación las actividades para realizar durante esta
semana. Cualquier consulta, no duden en comunicarse. Recuerden enviar las
actividades para su corrección. Seño Mariela
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
1. VUELVO A LEER O ME LEEN EL CUENTO
2. NO COPIO EL CUENTO NI HACE FALTA
IMPRIMIR :
3. También puedo ver el video
“La Bella y la Bestia”
Érase
una vez un mercader que tenía varias hijas. De
todas ellas la que más brillaba era la hija más pequeña, que
además de bella tenía el corazón enormemente noble.
A
diferencia de las demás, jamás solicitaba a su padre ningún objeto ni
mercancía de ninguno de los lugares lejanos que visitaba, y
se conformaba con esperarle y verle de vuelta sano y salvo.
Sin
embargo, ante la insistencia de su adorado padre, Bella
(que así la llamaban) decidió pedirle una humilde rosa en su último viaje.
De
este modo, todo se sucedía con tranquilidad mientras las hijas del mercader
esperaban una vez más la llegada de su padre. Pero nada ocurrió como de
costumbre, y el mercader a su regreso, se vio envuelto en una fuerte tormenta
que le desviaba una y otra vez del camino. Presuroso, corrió junto a su caballo
en busca de algún refugio que pudiese apaciguarle de la lluvia y del aire
gélido que le calaba los huesos. Y así, casi sin saber cómo había llegado, ni
dónde estaba, el mercader de pronto se encontró frente a la gran puerta de un
extraño castillo.
Cansado,
y al ver que nadie le escuchaba ni abría la puerta, decidió adentrarse en él.
La puerta se encontraba abierta, y tras ella, todo parecía perfectamente
dispuesto: la mesa iluminada y repleta de comida para cenar; las habitaciones
ambientadas con leña fresca y colchones bien mullidos…Y el mercader no pudo
resistirse a todos aquellos placeres, tan hambriento y fatigado como estaba. De
modo que cenó, durmió caliente, e incluso desayunó mientras seguía sin
responder nadie a sus llamadas ni recibirle en ninguna estancia. Repuesto, el
mercader salió al jardín con la esperanza de encontrar al fin al dueño de
aquella casa, y poder agradecerle así antes de su partida tantísima
hospitalidad. Pero también el jardín se encontraba vacío y silencioso, de
manera que el mercader decidió volver a casa.
Justo
cuando estaba a punto de salir de aquel extraño lugar, el mercader recordó la
petición de su joven hija Bella, casi hipnotizado por el fuerte y
maravilloso perfume que desprendían los rosales de aquel jardín. Eligió la rosa
que más resaltaba y brillaba de todas y la cortó. En aquel momento, la
tranquilidad y el silencio del jardín se vieron interrumpidos por una gran
fiera que se lanzó sobre el mercader, atacándole con amenazas e insultos por no
haberse comportado como un buen y agradecido invitado, robándole las flores de
su jardín.
El
pobre mercader intentó explicarse, hablándole a aquella Bestia de
su hija pequeña y de su humilde promesa. Sin embargo, las palabras del mercader
no ablandaban a la Bestia que quería encerrar al mercader para
siempre en su castillo como castigo.
–
Te perdonaré la vida si en tu lugar, traes a tu hija Bella para
que me acompañe en el castillo.
El
mercader, tras aquella horrible propuesta, acudió a casa nervioso y muy
asustado. Una vez en casa y más tranquilo, el mercader pudo relatar todo
lo que había sucedido a sus hijas, y Bella, serenándole con un
beso, le dijo:
–
No te preocupes, padre mío, que yo volveré al castillo en tu lugar.
Y
así fue como Bella terminó llegando al castillo, al igual que
lo había hecho su padre. En él, fue recibida por una extraña Bestia, que
al contrario de lo que había relatado su padre, se mostraba amable, delicada y
muy galante. Rodeada de una más que apacible tranquilidad, Bella fue
pasando en el castillo los días mientras bordaba, leía historias o charlaba
animosamente con la Bestia. Pero pronto empezó a echar de
menos a su familia y a preocuparse por ellos, reflejándose en su rostro una
tristeza que la Bestia, a pesar de sus buenos modales, no podía
remediar. Decidió entonces regalar a Bella un espejo mágico en
el cual pudiese ver siempre a los suyos y no preocuparse por ellos más. Cuando
de pronto, una noche Bella vio reflejado en el espejo a su
padre cansado y enfermo.
La
pobre Bella, cuyo corazón era bueno y amaba a los demás, sintió la
necesidad de acompañar a su padre y de marchar, a pesar de su promesa con
la Bestia.
–
¡Desearía tanto ver a mi padre, aunque sea por última vez!- exclamó la joven
apenada.
La Bestia, conmovida,
permitió a marchar a Bella con la condición de su regreso al
cabo de unos días. Pero pasaron días y también semanas, y Bella no
volvía junto a la Bestia, tan a gusto como se encontraba al lado de
su padre y de sus hermanas. Poco a poco, sin embargo, y cada vez con más
fuerza, Bella recordaba a aquella extraña Bestia que
había salvado a su padre y que tan bien se había portado con ella.
Y
así fue como Bella decidió volver finalmente al castillo para
continuar con el cumplimiento de su promesa dando compañía a la Bestia, a
la cual encontró desplomada y agonizante a su llegada en el jardín:
–
¡No te mueras por favor! Has sido tan bueno conmigo…No te volveré a dejar solo
y me casaré contigo – exclamó llorosa y preocupada la joven Bella.
Tras
aquellas palabras un halo mágico envolvió a la Bestia, que
poco a poco fue perdiendo sus garras, su pelo, sus dientes…hasta convertirse en
un hermoso y joven príncipe, que tan solo había sido víctima de un
hechizo. Un hechizo, que solo podía romper el amor puro de un alma noble…
Celebrada
la boda, el joven príncipe inundó el jardín de rosas en honor a Bella,
a las que superaba en belleza de rostro y corazón.
1. COPIÁ ESTA ACTIVIDAD EN TU CUADERNO
(LOS DIBUJOS HACELOS COMO TE SALGAN Y BIEN PINTADOS):
Contá
con tus palabras cómo son:
BELLA
BESTIA:
MERCADER:
1. COPIÁ ESTA ACTIVIDAD EN TU CUADERNO
CAMBIÁ EL FINAL AL CUENTO. PENSÁ DE QUÉ OTRA FORMA PUEDE
TERMINAR EL CUENTO Y ESCRIBILO. LUEGO DIBUJÁ ESE FINAL.
2. DIBUJÁ.
Recordá: Las oraciones en
cursiva empiezan con mayúscula y todas las oraciones terminan con un punto.
3. Pasá el final del cuento a letra cursiva,
bien prolijito
MATEMÁTICA
¿TE ACORDÁS?
OBSERVÁ LA SIGUIENTE
IMAGEN NO LA COPIES
AHORA COPIÁ EN TU
CUADERNO Y RESOLVÉ:
- Tengo 2 bolsitas con 6 caramelos cada una. ¿Cuántos tengo en total?
Dibujá las bolsas con los caramelos y luego hacé las cuentas y la respuesta.
- Tengo 2 bolsitas con 6 caramelos cada una. ¿Cuántos tengo en total?
Dibujá las bolsas con los caramelos y luego hacé las cuentas y la respuesta.
CIENCIAS NATURALES
PENSÁ EN UN ANIMAL QUE TE GUSTE O TE INTERESE…
Mi animal es____________________________________ vive en________________________________ el clima donde vive
es___________________________ su cuerpo está cubierto de____________________________. Se alimenta de _____________________________.
Se protege con_______________________________.
2.
ESTE ES MI ANIMAL (LO DIBUJO)
CIENCIAS SOCIALES
EN TU CUADERNO:
OBSERVÁ LAS IMÁGENES
NO LAS COPIES
EN TU CUADERNO:
- . CONTÁ CON TUS PALABRAS QUÉ HACEN ESOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y QUÉ ELEMENTOS APARECEN..
- EN UNA HOJA BLANCA HAGO LA SILUETA DE MI MANO Y LUEGO LA DECORO DE LA SIGUIENTE MANERA O SIMILAR:
SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
Queridas familias, envío a continuación las actividades para realizar durante esta
semana. Cualquier consulta, no duden en comunicarse. Recuerden enviar las
actividades para su corrección. Seño Mariela
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
1. Leo o me leen NO COPIO EL CUENTO NI HACE
FALTA IMPRIMIR :
También puedo ver el video
2.
“La Bella y la Bestia”
Érase
una vez un mercader que tenía varias hijas.
De
todas ellas la que más brillaba era la hija más pequeña,
que
además de bella tenía el corazón enormemente noble.
A
diferencia de las demás, jamás solicitaba a su padre ningún objeto
ni
mercancía de ninguno de los lugares lejanos que visitaba,
y
se conformaba con esperarle y verle de vuelta sano y salvo.
Sin
embargo, ante la insistencia de su adorado padre,
Bella
(que así la llamaban) decidió pedirle una humilde rosa en su último viaje.
De
este modo, todo se sucedía con tranquilidad mientras las hijas del mercader
esperaban una vez más la llegada de su padre. Pero nada ocurrió como de
costumbre, y el mercader a su regreso, se vio envuelto en una fuerte tormenta
que le desviaba una y otra vez del camino. Presuroso, corrió junto a su caballo
en busca de algún refugio que pudiese apaciguarle de la lluvia y del aire
gélido que le calaba los huesos. Y así, casi sin saber cómo había llegado, ni
dónde estaba, el mercader de pronto se encontró frente a la gran puerta de un
extraño castillo.
Cansado,
y al ver que nadie le escuchaba ni abría la puerta, decidió adentrarse en él.
La puerta se encontraba abierta, y tras ella, todo parecía perfectamente
dispuesto: la mesa iluminada y repleta de comida para cenar; las habitaciones
ambientadas con leña fresca y colchones bien mullidos…Y el mercader no pudo
resistirse a todos aquellos placeres, tan hambriento y fatigado como estaba. De
modo que cenó, durmió caliente, e incluso desayunó mientras seguía sin
responder nadie a sus llamadas ni recibirle en ninguna estancia. Repuesto, el
mercader salió al jardín con la esperanza de encontrar al fin al dueño de
aquella casa, y poder agradecerle así antes de su partida tantísima
hospitalidad. Pero también el jardín se encontraba vacío y silencioso, de
manera que el mercader decidió volver a casa.
Justo
cuando estaba a punto de salir de aquel extraño lugar, el mercader recordó la
petición de su joven hija Bella, casi hipnotizado por el fuerte y
maravilloso perfume que desprendían los rosales de aquel jardín. Eligió la rosa
que más resaltaba y brillaba de todas y la cortó. En aquel momento, la
tranquilidad y el silencio del jardín se vieron interrumpidos por una gran
fiera que se lanzó sobre el mercader, atacándole con amenazas e insultos por no
haberse comportado como un buen y agradecido invitado, robándole las flores de
su jardín.
El
pobre mercader intentó explicarse, hablándole a aquella Bestia de
su hija pequeña y de su humilde promesa. Sin embargo, las palabras del mercader
no ablandaban a la Bestia que quería encerrar al mercader para
siempre en su castillo como castigo.
–
Te perdonaré la vida si en tu lugar, traes a tu hija Bella para
que me acompañe en el castillo.
El
mercader, tras aquella horrible propuesta, acudió a casa nervioso y muy
asustado. Una vez en casa y más tranquilo, el mercader pudo relatar todo
lo que había sucedido a sus hijas, y Bella, serenándole con un
beso, le dijo:
–
No te preocupes, padre mío, que yo volveré al castillo en tu lugar.
Y
así fue como Bella terminó llegando al castillo, al igual que
lo había hecho su padre. En él, fue recibida por una extraña Bestia, que
al contrario de lo que había relatado su padre, se mostraba amable, delicada y
muy galante. Rodeada de una más que apacible tranquilidad, Bella fue
pasando en el castillo los días mientras bordaba, leía historias o charlaba
animosamente con la Bestia. Pero pronto empezó a echar de
menos a su familia y a preocuparse por ellos, reflejándose en su rostro una
tristeza que la Bestia, a pesar de sus buenos modales, no podía
remediar. Decidió entonces regalar a Bella un espejo mágico en
el cual pudiese ver siempre a los suyos y no preocuparse por ellos más. Cuando
de pronto, una noche Bella vio reflejado en el espejo a su
padre cansado y enfermo.
La
pobre Bella, cuyo corazón era bueno y amaba a los demás, sintió la
necesidad de acompañar a su padre y de marchar, a pesar de su promesa con
la Bestia.
–
¡Desearía tanto ver a mi padre, aunque sea por última vez!- exclamó la joven
apenada.
La Bestia, conmovida,
permitió a marchar a Bella con la condición de su regreso al
cabo de unos días. Pero pasaron días y también semanas, y Bella no
volvía junto a la Bestia, tan a gusto como se encontraba al lado de
su padre y de sus hermanas. Poco a poco, sin embargo, y cada vez con más
fuerza, Bella recordaba a aquella extraña Bestia que
había salvado a su padre y que tan bien se había portado con ella.
Y
así fue como Bella decidió volver finalmente al castillo para
continuar con el cumplimiento de su promesa dando compañía a la Bestia, a
la cual encontró desplomada y agonizante a su llegada en el jardín:
–
¡No te mueras por favor! Has sido tan bueno conmigo…No te volveré a dejar solo
y me casaré contigo – exclamó llorosa y preocupada la joven Bella.
Tras
aquellas palabras un halo mágico envolvió a la Bestia, que
poco a poco fue perdiendo sus garras, su pelo, sus dientes…hasta convertirse en
un hermoso y joven príncipe, que tan solo había sido víctima de un
hechizo. Un hechizo, que solo podía romper el amor puro de un alma noble…
Celebrada
la boda, el joven príncipe inundó el jardín de rosas en honor a Bella,
a las que superaba en belleza de rostro y corazón.
1.
EN MI
CUADERNO PONGO LA FECHA Y COPIO LA
SIGUIENTE ACTIVIDAD
A. Durante la tormenta, ¿Dónde entró el
mercader?
B. ¿Qué hizo en el castillo?
C. ¿Qué sucedió al cortar la flor?
D. ¿Qué le pide Bestia para dejarlo libre?
E. ¿Cómo era Bestia con Bella?
F. ¿Cómo termina la historia?
1.
EN MI
CUADERNO COPIO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ( ME AYUDAN A
HACER LOS CUADROS):
1. COPIÁ ESTA ACTIVIDAD EN TU CUADERNO
LEO OTRA VEZ EL CUENTO Y LUEGO COMPLETO:
HABÍA UNA VEZ UN ___________________________QUE TENÍA
VARIAS__________________________. LA MÁS PEQUEÑA TENÍA UN
____________________NOBLE. JAMÁS____________NADA A SU ___________________.
UN DÍA, UNA ___________________________ LO SORPRENDIÓ EN EL
CAMINO, ASÍ _____________________AL ____________________DE
_________________________. CORTÓ UNA_________________________ Y ESO ENOJÓ MUCHO
A ____________________. Y LO DEJÓ IRSE PERO CON LA CONDICIÓN QUE SU
HIJA_______________ FUERA A VIVIR CON LA BESTIA.
MATEMÁTICA
COPIÁ LAS ACTIVIDADES
EN TU CUADERNO Y LUEGO RESOLVÉ
- . Don Juan el panadero hornea 330 facturas y su ayudante 241. ¿Cuántas facturas hornearon en total?
- Mi prima Sonia cortó del árbol, 125 manzanas y su hermana Adela 181. ¿Cuántas manzanas cortaron en total?
ME AYUDAN A COPIAR LAS
FIGURAS Y LUEGO RESUELVO
¿TE ACORDÁS LOS
NOMBRES?
LUEGO UNÍ CON FLECHAS
OBSERVÁ TU CASA.
DIBUJÁ CON AYUDA
ALGUNOS ELEMENTOS QUE SE PAREZCAN A LAS FIGURAS QUE ESTÁN EN LA ACTIVIDAD
ANTERIOR.
CIENCIAS NATURALES
SALVAJES (No pueden vivir en
casa deben vivir en libertad)
|
DOMÉSTICOS (pueden vivir en
casa)
|
1.
Elijo uno de los animales y busco información:
en internet (si en mi casa tengo la señal de ZONA WIFI DE TELECENTRO), diarios,
revistas, manuales, si vi algún programa de televisión donde me hable de ese
animal, o pregunto a mi familia. Luego escribo esa información en mi cuaderno.
CIENCIAS SOCIALES
OBSERVO LA IMAGEN Y
NO LA COPIO
EN TU CUADERNO:
1. ¿Qué es un grupo nómade?
2. ¿Qué es un grupo sedentario?
3. Escribí el nombre de los pueblos que
aparecen en el texto.
4. Dibujá
Queridas familias: En estos momentos en que debemos quedarnos todos en casa, podemos comunicarnos a través de este medio. Los niños realizan las actividades en su cuaderno, ayúdenlos con la lectura. Quédense en casa y cuídense para pronto poder encontrarnos en la escuela. ¡Hasta pronto! Seño Mariela
CIENCIAS SOCIALES:
2 DE ABRIL, DIA DEL VETERANO DE GUERRA Y DE LOS CAÍDOS EN
MALVINAS
INVESTIGO CON AYUDA
- ¿QUÉ SUCEDIÓ EL 2 DE ABRIL?
- ¿HAY ALGÚN RECUERDO DE FAMILIAR DE ESOS EVENTOS?
- ¿CÓMO ERA EL GOBIERNO DE ESOS AÑOS?
- PINTÁ LAS ISLAS MALVINAS Y ESCRIBÍ EL NOMBRE DE CADA UNA
¡DE CELESTE Y BLANCO TENGO EL 
!
!
1.
SI TENGO INTERNET, O
PUEDO ENTRAR EN LA ZONA WIFI DE TELECENTRO DESDE MI CASA, BUSCO EL VIDEO:
CONVERSO EN CASA ACERCA DE ESTE
VIDEO DE PAKA PAKA. LUEGO DIBUJO
MATEMÁTICA
DE COMPRAS
MARINA Y SU MAMÁ FUERON A LA LIBRERÍA Y SE
ENCONTRARON CON ESTOS PRECIOS
- SI MARINA COMPRÓ UNA MOCHILA Y UN CUADERNO, ¿CUÁNTO DINERO GASTÓ?
REPRESENTALO CON BILLETES.
CANCIÓN DEL
JARDINERO
MÍRENME, SOY FELIZ
ENTRE LAS HOJAS QUE CANTAN
CUANDO ATRAVIESA EL JARDÍN
EL VIENTO EN MONOPATÍN.
CUANDO VOY A DORMIR
CIERRO LOS OJOS Y SUEÑO
CON EL OLOR DE UN PAÍS
FLORECIDO PARA MÍ.
YO NO SOY UN BAILARÍN
PORQUE ME GUSTA QUEDARME
QUIETO EN LA TIERRA Y SENTIR
QUE MIS PIES TIENEN RAÍZ.
UNA VEZ ESTUDIÉ
EN UN LIBRITO DE YUYO
COSAS QUE SÓLO YO SÉ
Y QUE NUNCA OLVIDARÉ.
APRENDÍ QUE UNA NUEZ
ES ARRUGADA Y VIEJITA,
PERO QUE PUEDE OFRECER
MUCHA, MUCHA, MUCHA MIEL.
DEL JARDÍN SOY DUENDE FIEL,
CUANDO UNA FLOR ESTÁ TRISTE
LA PINTÓ CON UN PINCEL
Y LE TOCO EL CASCABEL.
SOY GUARDIÁN Y DOCTOR
DE UNA PANDILLA DE FLORES
QUE JUEGAN AL DOMINÓ
Y DESPUÉS LES DA LA TOS.
POR AQUÍ ANDA DIOS
CON REGADERA DE LLUVIA
O DISFRAZADA DE SOL
ASOMANDO A SU BALCÓN.
YO NO SOY UN GRAN SEÑOR,
PERO EN MI CIELO DE TIERRA
CUIDO EL TESORO MEJOR
MUCHO, MUCHO, MUCHO AMOR
- ME LEEN O LEO CON AYUDA
- ¿DE QUÉ SE TRATA LA CANCIÓN?
- ¿QUÉ PALABRAS SUENAN PARECIDAS? MARCÁ LAS QUE SUENAN PARECIDAS
- ESCRIBÍ EL PAR DE PALABRAS QUE RIMAN, (SON LAS QUE MARCASTE).
- EJEMPLO:
·
JARDÍN PATÍN
·
_____________________________________________
·
_____________________________________________
·
_____________________________________________
·
_____________________________________________
·
_____________________________________________
·
_____________________________________________ 6. DIBUJÁ
¿SABÍAS QUE ES UNA CANCIÓN?
TE DEJO EL VIDEO.
SI TENGO
INTERNET, O PUEDO ENTRAR EN LA ZONA WIFI DE TELECENTRO
DESDE MI CASA, ENTRO Y
LA ESCUCHO
1.
BUSCO
EN EL TEXTO DONDE DICE:
![Qué es Hoja? » Su Definición y Significado [2020]](https://conceptodefinicion.de/wp-content/uploads/2014/04/hoja.jpg)
LAS ENCIERRO. LUEGO LAS COPIO EN MI CUADERNO Y PASO A CURSIVA
1.
INVENTO IMÁGENES PARA:
FELIZ SUEÑO
OLOR FLORECIDO MUCHO,
MUCHO AMOR
CIENCIAS NATURALES:
OBSERVO
LOS SIGUIENTES ANIMALES Y PIENSO:
- ¿DÓNDE VIVEN?
- ¿CÓMO SE LLAMAN?
- ¿PODRÁN CAMBIAR EL LUGAR DONDE VIVEN? ¿POR QUÉ?
- ESCRIBO SUS NOMBRES. LUEGO SI ME ANIMO TAMBIÉN LOS ESCRIBO EN CURSIVA
- HAGO LINDAS ORACIONES CON CADA UNO.
- UNO CON FLECHAS CADA ANIMAL CON EL AMBIENTE EN EL QUE VIVE:
FLAMENCO AIRE
ESTRELLA DE MAR TIERRA
GAVIOTA AGUA
KOALA
3° “C” EP 61
Ed. Artística Plástica Prof. Elizabeth
En clase ya estuvimos trabajando con diferentes tipos de líneas y figuras.
Ahora realizaremos las siguientes actividades.
Actividad 1
• En una hoja blanca realizamos un dibujo con diferentes tipos de líneas (rectas, curvas),
formas y figuras geométricas. No te olvides de agregar puntos.
Luego lo pintas con los colores que quieras.
Actividad 2
• Utilizando hojas de colores o papel glace recorta figuras geométricas
(cuadrado, circulo, rectángulo, rombo, etc.) de los colores primarios (amarillo, rojo
y azul). Pensá un dibujo en donde puedas incorporar esas figuras.
Pegalas en una hoja blanca y completá tu obra dibujando con lápiz y pintando con colores.
Te dejo un video para poder recordar los tipos de líneas:
https://youtu.be/kR-4tyRsQ1c
Dudas?? Escribime al siguiente mail:
profealvareztecnica@gmail.com
